为深入贯彻全省学校疫情防控工作会议精神，精准把握疫情防控背景下学院心理健康教育的形势任务，切实增强学院心理健康教育工作的针对性和实效性，3月27日，学院组织全体专兼职心理咨询师以及各系辅导员、班主任共计200余人，参加由山东省学生心理健康发展中心举办的“心理健康教育专题培训”。
培训围绕疫情防控背景下学生心理健康维护和心理危机干预展开。山东师范大学陈光辉教授分享大学生心理健康维护的多项策略，赵卫国教授讲解疫情防控期间心理危机干预对象、干预措施、干预制度等相关内容。曹丽丽教授结合实践案例，梳理了心理危机干预的快速反应机制，详细介绍危机干预中的稳定化技术。
参训教师认为，本次培训增强了学院学生工作队伍的专业素质，对学院科学、规范地做好疫情防控期间学生心理健康教育和心理危机干预工作发挥了积极的作用，为深入开展学生心理健康教育工作打下坚实基础。
心理咨询中心教师刘辉：
本次培训时效性强，可操作性强。尤其是曹教授分享的心理危机快速反应工作机制，明确了突发心理危机时的操作步骤，对于处理突发性危机干预非常有效。
财经系心理辅导教师李玉芹
学生心理健康的维护需要多方面的协调，而辅导员就是学校、心理咨询中心、班级、学生联系的中心。因此辅导员除了要及时关注学校的相关制度，更应该做到及时关注学生，做好问题学生的动态追踪，及时与各班心理委员保持联系，确保学院四级心理危机干预机制的有利运行。
服工系班主任李子霖：
班主任应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生。这样学生才能认可老师、信赖老师。
